کتاب آکسفورد برای آموزش مطالعات بین المللی
کتاب راهنمای آموزشی مطالعات بین‌المللی آکسفورد، دانشمندان کلاس جهانی را گرد هم می‌آورد تا طیف وسیعی از رویکردها و پیشرفت‌های آموزشی در مطالعات بین‌المللی را توصیف و تحلیل کنند. این نشان دهنده خلاقیت خارق‌العاده‌ای است که در شیوه‌های تعامل، تعامل و مبارزه مدرسان در مطالعات بین‌المللی با دانش‌آموزان در کلاس‌هایشان قابل مشاهده است. بخش اول این جلد، خوانندگان را در معرض جهان بینی های مختلف، جهان های آموزشی و روش هایی قرار می دهد که مجموعه ای از ملاحظات متنوع تری را هنگام تفکر در مورد بین المللی ممکن می سازد. فصل‌های این بخش مجموعه‌ای از شیوه‌های آموزشی را نشان می‌دهد که می‌تواند به دیدگاه‌های غیرغربی اجازه ظهور و ارزش‌گذاری را بدهد. این امر اهمیتی فراتر از صرفاً قادر ساختن ادبیات، زمینه‌ها و تجربیات گسترده‌تر برای غنی‌سازی مطالعه بین‌المللی را حفظ می‌کند - همچنین یک مؤلفه حیاتی در اتخاذ مجموعه‌ای از آموزش‌های انسانی است که در آن مراقبت، شمول و شفقت مدل‌سازی می‌شوند. در قلب برخی از مشارکت‌ها، این شناخت وجود دارد که متفکرانه‌تر بودن و درگیر کردن دانش‌آموزانمان در ساختن محیط یادگیری برای توانمندسازی مجموعه وسیع‌تری از جهان‌بینی‌ها و جهان‌های آموزشی، اساسی است. بخش دوم این جلد بر آموزش و یادگیری در داخل و خارج از کلاس تمرکز دارد. فصل‌های این بخش اساساً در مورد استراتژی‌ها و تجربیات خاصی صحبت می‌کنند که افراد داشته‌اند، و اینکه چگونه آن تجربیات را با موقعیت‌های خود مرتبط می‌کنند یا اینکه چگونه آنها را موثر می‌دانند. در حالی که فصل‌ها بر روی تمرین تمرکز دارند، همچنین آشکار است که چگونه مشارکت‌کنندگان کار خود را در مجموعه‌ای از ارزش‌ها پیرامون برابری، تنوع، گنجاندن و آشتی قرار می‌دهند. در نهایت، پذیرش روش تدریس ما مهم است و این جلد به دنبال توانمندسازی کسانی است که مطالعات بین‌المللی را آموزش می‌دهند تا دانشجویان خود را درگیر کنند و آنها را برای درک و کار در یک سیستم بین‌المللی پیچیده و چالش‌برانگیز آماده کنند.
The Oxford Handbook of International Studies Pedagogy
The Oxford Handbook of International Studies Pedagogy brings together world class scholars to describe and analyze a wide array of pedagogical approaches and developments in International Studies. It reflects the extraordinary creativity visible in the ways instructors in International Studies interact, engage, and struggle with the students in their classrooms. The first section of the volume exposes readers to different worldviews, teaching worlds, and methods that enable a more diverse set of considerations when thinking about the international. Chapters in this section demonstrate a set of pedagogical practices that can allow non-western perspectives to emerge and to be valued. This maintains import beyond simply enabling broader literatures, contexts, and experiences to enrich the study of the international-it also is a critical component of adopting a set of humanizing pedagogies where care, inclusion, and compassion are modelled. At the heart of some of the contributions is a recognition that being more thoughtful and engaging of our students in constructing the learning environment is fundamental to enabling a broader set of worldviews and teaching worlds to emerge. The second section of the volume focuses on teaching and learning inside and outside the classroom. The chapters in this section fundamentally talk about strategies, and particular experiences that people have had, and how they relate those experiences either to their own positions or how they have understood them to be effective. While the chapters tend to focus on practice, it is also apparent how contributors embed their work in a set of values around equity, diversity, inclusion, and reconciliation. Ultimately, accepting the way we teach matters, and this volume seeks to empower those teaching international studies to engage their students and prepare them to understand and work within a complicated and challenging international system.
Product details
- ASIN : B0CYCKKYYZ
- Publisher : Oxford University Press (April 23, 2024)
- Publication date : April 23, 2024
- Language : English
- File size : 3.9 MB
- Text-to-Speech : Enabled
- Screen Reader : Supported
- Enhanced typesetting : Enabled
- X-Ray : Not Enabled
- Word Wise : Enabled
- Print length : 504 pages
- Page numbers source ISBN : 0197544894