پروتکل های یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالات هیجانی کودکان و نوجوانان

کتاب پروتکل‌های یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالات هیجانی کودکان و نوجوانان

کتاب پروتکل‌های یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالات هیجانی کودکان و نوجوانان

درمان‌های فراتشخیصی پیش قراول این نگاه تازه به تدوین پروتکل‌های درمانی محسوب می‌شوند. اول این جهش در پروتکل‌های شناختی رفتاری زمینه اختلال‌های روان‌شناختی بزرگسالان رخ داد، اما  دیری نپایید که اهرنریچ و همکاران (2018) بر اساس رویکرد شناختی رفتاری، پروتکل یکپارچه درمان فراتشخیصی اختلال‏‌های هیجانی کودکان و نوجوانان را تدوین کردند. هدف اصلی این پروتکل، کاهش پریشانی ناشی از هیجان‌های قوی کودکان و نوجوانان است، بنابراین طیف وسیعی از اختلال‏‌های هیجانی این محدوده سنی، از جمله اختلال‌‏های اضطرابی، اختلال‏‌های افسردگی، اختلال‏‌های سازگاری، اختلال استرس بعد از سانحه، اختلال وسواس فکری عملی و اختلال‏‌های مرتبط را هدف قرار می‌دهد، چون بر اساس عامل زمینه‌ساز مشترک اختلال‏های هیجانی یعنی «بی‌نظمی هیجانی» طراحی شده است. در طول یک دهه اخیر متخصصین شناختی رفتاری بر این باورند که شاید وقت آن فرا رسیده که با ظهور رویکرد فراتشخیصی، چتری بر سر درمان‌های اختصاصی برای رسیدن به یک وحدت یکپارچه گسترانیده شود.

کتاب پروتکل‌های یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالات هیجانی کودکان و نوجوانان

بخش1: پروتکل یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالات هیجانی نوجوانان

فصل1: ماژول اصلی1:  ایجاد انگیزه و حفظ کردن آن

فصل2: ماژول اصلی2: شناسایی هیجان ها و رفتارهایتان

فصل3:  ماژول اصلی3: معرفی آزمایش های رفتاری متمرکز بر هیجان

فصل4: ماژول اصلی4: آگاهی از حس های بدنی

فصل5: ماژول اصلی5: انعطاف پذیری در تفکرتان

فصل6: ماژول اصلی6: آگاهی از تجربه های هیجانی

فصل7: ماژول اصلی7: مواجهه با هیجان های موقعیتی

فصل8: ماژول اصلی8: مرور دستاوردها و برنامه ریزی برای آینده

فصل9: ماژول والدین: تربیت نوجوانان هیجانی

بخش2: پروتکل یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالت هیجانی مودمان

فصل10: معرفی پروتکل یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالات هیجانی کودکان( پروتکل یکپارچه کودکان)

فصل11: جلسه 1 پروتکل یکپارچه کودکان: آشنایی با پروتکل یکپارچه درمان فراتشخیصی برای اختلالات هیجانی کودکان

فصل12: جلسه2 پروتکل یکپارچه کودکان: شناسایی هیجانیتان

فصل13: جلسه 3 پروتکل یکپارچه کودکان: استفاده از آزمایش های رفتاری برای تغییر هیجان ها و رفتارهایمان

فصل14: جلسه4 پروتکل یکپارچه کودکان: سرنخ های بدنی ما

فصل15: جلسه 5 پروتکل یکپارچه کودکان: ردیابی کردن فکرهایم

فصل16: جلسه6 پروتکل یکپارچه کودکان: استفاده از تفکر کار آگاهی

فصل17: جلسه7 پروتکل یکپارچه کودکان: حل مسئله و مدیریت تعارض

فصل18: جلسه8 پروتکل یکپارچه کودکان: آگاهی از تجربه های هیجانی

فصل19: جلسه9 پروتکل یکپارچه کودکان: آشنایی با مواجهه هیجانی

فصل20: جلسه10 پروتکل یکپارچه کودکان: روبه رو شدن بات هیجان هایمان بخش1

فصل21: جلسه11 پروتکل یکپارچه کودکان: روبه رو شدن بات هیجان هایمان بخش2

فصل22: جلسه12 پروتکل یکپارچه کودکان: جمع بندی و پیشگیری از عود

بخش3: متغیرها و انطباق ها

فصل23: تغییرپذیری برای اجرای گروهی پروتکل یکپارچه نوجوانان و اجرای انفرادی پروتکل یکپارچه کودکان و سایر انطباق ها