سنجش فعالیت بدنی تطبیقی رشدی

منابع معرفی کتاب سنجش فعالیت بدنی تطبیقی رشدی معلمان و محققان در تربيت بدني تطبيقي، ارزيابي ‏ها را به طور منظم براي اهداف جداگانه و مرتبطي انتخاب، اجرا و تفسير مي‏ كنند. در حالي كه تغيير پذيري بسيار زياد در هدف، محتوا، دشواري و چارچوب، مشخصة ابزارهاي ارزيابي است، دستورالعمل هاي اين ابزارها شامل انتخاب، اجرا، و تفسير آن‏ها سوال‏ هاي بسياري را براي جستجوي پاسخ ايجاد مي‏ كنند. اغلب، دانستن سوال‏ ها آغاز شناخت است. متأسفانه منابع اندكي وجود دارد كه سعي در پاسخ به سوال ها و توضيح موضوعات مربوط به ارزيابي داشته و در برنامه‏ هاي آماده سازي حرفه اي در دسترس معلمان تربيت بدني تطبيقي مي باشد. ما ارزيابي را به عنوان زيربناي هر تلاش آموزش انفرادي در نظر مي‏ گيريم. ارزيابي شبيه به پازلي است كه نياز به جفت و جور كردن تفكر‏هاي آن در كنار يكديگر دارد تا تصويري واقعي از كلية توانايي ‏ها و عملكرد آن ارائه دهيم. ما اطلاعات ارزيابي را به عنوان يك فرآيند سيستماتيك و چند بعدي گردآوري و تفسير اطلاعات دربارة فرد را ارائه مي‏ دهيم.   کتاب سنجش فعالیت بدنی تطبیقی رشدی در کتاب سنجش فعالیت بدنی تطبیقی رشدی مفاهيم و روش‏ ها توضيح داده مي‏ شوند و مشكلات ارزيابي از طريق مطالعات موردي كه تأكيد بر تفكر انتقادي دارند، ارائه مي‏ شوند و موقعيت‏ هاي زندگي واقعي كه معلمان با آن‏ها روبرو مي‏ شوند، نشان داده خواهد شد. آخرين اطلاعات آزمون ‏ها شامل ارزيابي‏ هاي معتبر و دستور العمل ‏هاي آن ها، ايجاد و روايابي آيتم‏ هاي ارزيابي به كار برده شده در برنامة آموزشي، يادگيري و رفتار اجتماعي (زمان تكليف، توجه، تعاملات اجتماعي، اهداف رفتاري) و اصول ارزيابي عملكرد در طول زمان و عملكرد مرتبط با اهداف برنامه مي‏ باشد. در هر فصل دانشجويان بايد راجع به يك مطالعه موردي بحث كنند و يك گزارش رسمي در پيوست‏ ها ضميمه شده است. اطلاعات ارزيابي ارائه شده به دانشجويان و پزشكان كمك مي‏ كند تا توصيه ‏هاي نوشتاري راجع به تعيين سطوح و برنامه ريزي آموزشي را ارائه کنند. هم چنين، واژه هاي كليدي، مفاهيم كليدي و سوالات مروري در پايان هر فصل ارائه شده اند. از ديدگاه ما، ارزيابي در تربيت بدني تطبيقي با اين كه هميشه چالش انگيز بوده، هنگامي كه اصول صحيح شناخت به كار برده شده است، هرگز مغشوش نمي‏ شود. معلمي كه بر مفاهيم ارائه شده در اين كتاب تسلط دارد (بر خلاف فردي كه آيتم‏ هاي آزمون را پس از مرور سادة دستورالعمل‏ هاي اجرايي آزمون انجام مي‏ دهد) به عنوان متخصص تشخيص بيماري كه روش انتخاب دقيق آزمون و تفسير منطقي را آن را مي داند، اطلاعات كسب خواهد كرد. دانشجويان درك مي‏ كنند كه وقتي آزمون‏ ها براي محيط يا جامعة آن‏ها نامناسب و غير قابل دسترس است چه كاري انجام دهند و توانايي به كار بردن راه حل هايي به منظور ارزيابي مشكلات خود را خواهند داشت. در اين كتاب، تعامل اطلاعات انجام مي شود و دانش آموزان به سوال‏ هاي ويژه پاسخ مي ‏دهند. هدف مداوم ما بدست آوردن روشي براي توضيح مسائل مرتبط با ارزيابي است كه ارزيابي ‏هاي حركتي و جسماني افراد معلول را احاطه كرده است. خصوصاً، ما بيان مي ‏كنيم كه ارزيابي زيربناي فرآيند آموزشي است و در جستجوي فراهم كردن نسخة ويرايش شده اي، براي متخصصين تربيت بدني تطبيقي كه در حال توسعه يا تنظيم دقيق ارزيابي آن‏ها هستند، مي‏ باشيم. توسعه اين كتاب، تلاش مداومي براي فراهم كردن رساله اي معتبر بر اساس ارزيابي در تربيت بدني تطبيقي فراهم مي کند. کتاب سنجش فعالیت بدنی تطبیقی رشدی براي دانشجويان ليسانس و برنامه‏ هاي مقطع فوق ليسانس در تربيت بدني تطبيقي و نيز تمامي دانشجويان تربيت بدني كه به ارزيابي علاقه دارند، در نظر گرفته شده است. آنچه در کتاب سنجش فعالیت بدنی تطبیقی رشدی می خوانید : فصل اول: چه كسي را سنجش مي كنيد فصل دوم: چرا سنجش مي كنيد؟ فصل سوم: دستيابي به شناخت كودك فصل چهارم: انتخاب يك ابزار مناسب سنجش فصل پنجم: انتخاب و اجراي آزمون ها فصل ششم: سنجش رشد حركتي و اجراي مهارت حركتي فصل هفتم: سنجش آمادگي جسماني فصل هشتم: سنجش وضعيت بدني و راه رفتن فصل نهم: سنجش شايستگي رفتاري و اجتماعي فصل دهم: تبديل سنجش به عمل : رويكرد تيمي پيوست A گزارش نمونه براي آزمون هاي رشد حركتي طفوليت و كودكي اوليه پيوست B گزارش نمونه براي آزمون هاي الگوهاي حركتي بنيادي پيوست C گزارش نمونه براي آزمون هاي تبحر حركتي پيوست D گزارش نمونه براي آزمون هاي مهارت ورزشي تالیف: امیر شمس, بلاک و لوک ای. کلی, مارتین ای, مایکل هاروارت مترجم: پروانه شمسی‏پور دهکردی, دکتر بهروز عبدلی